你能想象你12岁时候幻想的王子，有一天出现在你的生活中，一边给你洗脚，一边含情脉脉地说，“我为爱你而生”吗？最近走红的黑马网剧《我的巴比伦恋人》，说的就是女主陈美如在少女时期创作的、以自己为女主角的“玛丽苏”小说角色成真的故事。从电视剧到现实，观众常常会追的“玛丽苏”故事，到底会带来怎样的影响？对于处在青春期的孩子们来说，迷上了“玛丽苏”，家长又该怎样科学应对？
扬子晚报/紫牛新闻记者 张楠
中二网剧引发讨论：
爱上“玛丽苏”，有错吗？
对凤小岳、卜冠今、许玮甯等该剧主演，以及导演周楠，观众并不熟悉。点开《我的巴比伦恋人》来看，台词雷人、服化道奇异，但这并不妨碍该剧成为黑马网剧。杂糅奇幻、爱情、甜宠、喜剧等多重元素的小成本网剧《我的巴比伦恋人》凭借“中二”气质意外受到网友追捧，拿到豆瓣7.6分。有人评价，这是一部梦幻中透着清奇、清奇中又透着写实、写实中又透着反思的爱情偶像剧。
24岁的陈美如和其闺蜜、发小，一起经历了二次元人物复活、古今穿越的奇遇。“我，甘愿成为你的手下败将”“我给你的爱，无人能比，足以点亮你的生命”“陈美如，我是你的王子”，被这顶级玛丽苏情节酸倒牙的同时，网友也纷纷感慨，“明明那么傻，我却看得乐在其中”。
细品之下，脑洞大开之中别有深意。《我的巴比伦恋人》之所以“上头”，跟这部剧用荒诞的方式探讨了一个生活中的冷知识有关：玛丽苏有错吗？当12岁的陈美如以自己为主角，写下一本“深情王子爱上我”的言情小说，怎么也想不到24岁时会愿望成真，在生日当天和小说中的男主角——慕容杰伦相遇。但青春期幻想的玛丽苏故事照进成年人的现实，却变得不合时宜，尬到脚趾抠地。
现在的陈美如是一名性格冷淡、年轻老成的网络鉴黄师。正因为12岁错把言情小说当成作业交了，遭到班主任的严厉批评，自此美如因为写“小黄文”日记成为全镇笑柄，过着自我压抑的生活。
有人说，这部剧在喜剧的外壳和雷剧的噱头下，拥有“悲剧的内核”。这也给大家带来思考：玛丽苏对女性来说，意味着什么？是满足虚荣心和自恋的方式，是不敢回头面对的羞耻体验，还是一场珍贵的心理冒险？
人们为什么爱看“玛丽苏”？
为现实焦虑提供心理补偿
所谓玛丽苏，泛指虚构出的一个真实剧情中没有的主角，此主角往往较“完美”，与真实剧情中的人气角色关系复杂，往往受到主角的关注。在保拉·史密斯1973年创作的恶搞小说《星际迷航传奇》里，“玛丽苏”这个名词，就用来讽刺一些女性作者自我代入角色的行为——将女主角描写成完美的、受所有男性角色深爱的女性。写作和阅读这类小说的女性，通常被简单诟病为自恋人格。
网络文学对于玛丽苏角色的塑造保持着很大热情，记者了解到，由于存在大量读者群，不仅少女年轻爱做梦，随着网络小说被翻拍成为电视剧，也吸引了更广泛群体的追捧。“玛丽苏”写手们通过沉溺在自己的“完美世界”中，借此来摆脱自己在现实世界的不得志，也是一种对现实外界焦虑的心理补偿。
其实文学和影视作品，也为大家提供了逃脱和治愈自我的方式。阿瑟·阿萨·伯杰在《通俗文化、媒介和日常生活中的叙事》里说：“我们读书、观剧，也是为了从日常生存中逃脱出来，去通过他人间接地生活——去冒险，去会见各种有趣的人，去获得将会帮助我们生活得更好的洞察力。”
在电视剧《我的巴比伦恋人》里，24岁女主打开心扉并不容易，随着剧情的推进，美如的创伤被自己创作出来的角色一点点治愈，她变得活泼自信，愿意接受爱、回报爱。
青春期的孩子中了“玛丽苏”的毒，
家长如何避免像剧中那样处理？
“剧中女主因为周围人的嘲讽而努力去掩盖内心深处最真实的想法，逼迫自己活在别人认为对的当下。这是一种自我安慰型的心理反应。女主在成长的过程中受到强烈的心理刺激，从而开启潜意识中的自我保护机制。她需要不断地去安抚自己的不安和恐惧，从而摆脱现实中的伤痕。”采访中，国家二级心理咨询师，南京市中小学注册心理教师韩宁告诉记者，回到现实中看我们每一个人，大家或多或少的都会有一个“玛丽苏梦”，都会去寻找一种安慰自己的方式。而这些方式能刺激我们的身体分泌多巴胺或者内啡肽，在短时间内带来愉悦感。玛丽苏其实是由我们心理需求所产生的正常心理活动，我们没有必要去恐惧它。我们需要做的是如何正确面对它。
采访中，韩宁告诉记者，每个人对生长环境和生存环境产生的认知不同，激发的自我保护意识的结果也会不同。当女生在心理和生理发育的阶段遭受刺激，这个阶段她的人格还不够健全，也不够完善，其激发出来的自我保护表现中，典型的有：拒绝社交，妄想，情感不协调等。究其成因只是因为曾经发生过的某一件事情，激发了个体的自我保护意识，并将这种意识根植于自己的认知当中形成自己特有的人格，最终对人格、心理产生影响。
比如，很多人在看小说的时候，随着剧情的发展逐渐被带入，把自己想象成书中的主角。这是典型的情感迁移，这样的情感迁移适当的话就是正面的，具有积极作用的，能够自我安抚。过度则被称为自我妄想，让人越来越“不食人间烟火”。
“如果发展为在清醒状态下，长时间、频繁地去想象自己是另外一个人，并逐渐进行情感迁移，最终认定自己就是想象的那个人。在心理学上，我们会把这一类现象称之为精神分裂。”韩宁说，分裂出来的这个人，实际上一直承担着安抚自己的角色。“有些患者甚至可能会妄想出多个具有不同能力的自己，来满足自己不同的心理需求。可是想象出来的人物，毕竟是想象出来的，它不具有实际的社会功能，这个时候会产生强烈的现实冲突从而导致产生新的心理问题如自闭，抑郁等。”
对于青春期的孩子可能出现的玛丽苏幻想，韩宁认为，首先，作为成年人的我们，要理解他们对现实生活中的事情总是充满好奇心和求知欲。其次，他们有时候会不清楚该从哪些途径正确获得他们想要获得的知识，认识他们想认识的事情。所以，家长们、老师们，能够宽容地对待青春期的孩子们，与他们进行平等的沟通和交流，不要总想着凌驾在孩子们之上，用一种高高在上的方式来指点他们。这样的指点，在孩子们看来就是一种不公平的对话，会让他们产生强烈的心理抵触情绪，他们要么选择“在沉默中消亡”，要么选择“奋起反抗”。不要害怕孩子们获得某些知识，只要能正确引导，孩子们会形成正确的认知，并能够明确画出相应的红线，从而形成完整的人格体系。
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